بترخيص من وزارة الثقافة والإعلام

«

»

وزير التعليم ،هل تعلم !

طباعة مقالة

  90 110341  

وزير التعليم ،هل تعلم !





وزير التعليم ،هل تعلم !

خالد محمد الحسيني*

شعرت بألمٍ شديدٍ جداً وأنا أقرأ عبر مواقع التواصل بصدور قرار وزير التعليم بإعفاء قائد المدرسة في تبوك لأسباب مااعتبره صاحب القرار من المآخذ الكبيرة وهو قيام عدد من الطلاب بتمزيق الكتب الدراسية خارج المدرسة واعتقدت أنه ربما يكون خبر غير دقيق لكن مع تكرار النشر تأكدت من صحته ،،
معالي الوزير أتحدث لك بخبرة أكثر من ثلاثة عقود في العمل التربوي التعليمي منها٢٧ عاماً متواصلة مدير مدرسة انتهت بفضل الله بالتقاعد المبكر مع بداية محرم ١٤٢٦هـ ،، في مكة المكرمة ، هذا تعريف لابد منه ،،
أتحدث إليك وأنا ممن وقف على معاناة مدير المدرسة الذي أصبح اليوم يسمى قائدآ !!!
وأي قائدٍ هذا الذي تمت التضحية به لأسباب تصرف لاعلاقة له به ؟؟!!
هل تعلم معالي الوزير عدد الفعاليات التي يتابعها مدير المدرسة يومياً ؟!
أُقسم أنك لاتعرفها لأنك لم تعمل في هذا العمل ولأن الأوراق التي بين يديك لاتتحدث عن ذلك ،،
ثم أسألك معالي الوزير مع تقديري ، لك لما تصديت لهذا القرار ولم تتركه للمنطقة التعليمية وهو قرار أقل مما يسترعي اهتمامكم لأن إدارة التعليم أقرب لمعرفة الأسباب والظروف وهي التي تعرف مدير المدرسة وقدرته وإمكانياته وظروف القضية وعدد الطلاب الذين مزقوا الكتب ولماذا وربما كانوا خمسة أو عشرة أو اكثر مزقوا الكتب خارج المدرسة وليس داخلها حتى ولو كان ذلك حصل داخل المدرسة يعطى المدير الفرصة لمعرفة الأسباب ،،؟!
هل هان مدير المدرسة لدرجة أن يُعفى من أجل قيام طالب أو أكثر بتمزيق الكتب خارج أسوار المدرسة ؟؟!!
أتألم وأنا الذي فرح بقدومك وأنت من ألف عن التربية وعن التعليم وسررنا لوصولك لإصلاح ما لم يتم إصلاحه ،،
فجعتنا فيك أيها الوزير ،، فجعتنا بالقرار وإن كان لايؤثر في قيمة وقامة مدير المدرسة الذي كل ذنبه أنه قبل أن يقوم بهذه المهمة الكبيرة
ويتردد أنه من خيرة القادة بشهادة من يعرفه ،، أما أنت أيها الزميل العزيز فتحويلك لمعلم شرفٌ كبير وإن أعادوك أمل منك أن تبعث لمعالي الوزير العزيز صورة من أعمالك اليومية بالبريد الممتاز وما تقوم به وأسرة المدرسة من جهود لايعلمها إلا الله ربما لم تكن ضمن موجودات الوزارة ،، وإن أردت رأيي
فالتقاعد المبكر خير وأبقى
وحسبنا الله وهو نعم الوكيل ،،،

• تربوي واعلامي

وصلة دائمة لهذا المحتوى : http://www.makkah-now.com/322760.html

90 التعليقات

إنتقل إلى نموذج التعليقات

  1. معلم مطرود من إدارة تعليم القصيم وسبب لانه بلغ عن فساد

    مدير تعليم القصيم قام بطرد معلم في نهار رمضان السنه الماضيه من مكتبه وتم رفع القضية إلى معالي الوزير ولم يفعل شي في القضية

  2. ابوأسامة

    القرار جانب الصواب ولايمت للقضيةبصلة
    ولا تزر وازرة وزرأخرى

  3. نجاة الحربي

    قضية اعفاء مدير المدرسة في حادثة تمزيق الكتب تحمل في طياتها الكثير من التساؤلات حول الآليه التي تم فيها تنفيذ القرار من الوزارة الأمر الذي يتطلب سريعا اتخاذ قرارات مهمة لحل المشكلة جذريا..نسأل الله العون والسداد

  4. الحفظي الشهري

    لن أتحدث عن تمزيق الكتب فهو عمل عبثي لامحالة ويعود للتربية ولكنني سأتحدث عن فشل المدرسةحاليا في أن تكون جاذبة في ظل المتغيرات والمغريات الكثيرة والمتعددة والمتنوعة والمتوفرة خارج أسوار المدرسة فالجوال والتلفاز والمقاهي والملاعب والفضاءات الرحبة توجد في خارج المدرسة فالمدرسة هنا تمثل سجن حقيقي في ظل التراجع الملحوظ في النشاط المدرسي فلا احتفالات ولا مهرجانات بل برامج مستنسخة أغلبها لا تشبع نهم الطالب ولارغباته في التجربة والابتكار كما إن ارتباطها بجو المدرسة أضفى عليها صبغة الكآبة في الماضي القريب كنا نشارك معلمينا في تنظيف مساجد الحي ونشارك في المهرجانات خارج أسوار المدرسة وتجتمع مدارس الإدارة أو القطاع في تنفيذ مهرجانا كرنفاليا سنويا يستغرق الإعداد له شهرا تقريبا ولأن تنفيذه خارج أسوار المدرسة يتم مشاهدته من كافة شرائح المجتمع فيتحقق الهدف منه في اكتشاف المواهب والقيادات الطلابية في الرياضة والمسرح والكشافة باختصار المدرسة حاليا أخفقت في أن تكون جاذبة فلا ملاعب ولا صالات ولا أدوات إلا فيما ندر
    الحفظي الشهري

  5. عبدالله الجيزاني ابو سعود /جدة

    حقيقة قامه اتخذت قرار يعتقد انه صارم بقدر ماينظر له انه قرار غير حكيم من الهرم للتعليم
    فهذا يعتبر وحده بوحده وهو يبين من هو القائد
    فعلا القائد الحقيقي هو المدير وليس الوزير لانه لم يصفع الطلاب لما اقدمو عليه بل كان من المفترض ان لايضع المدير في كنف القضيه فليس من الحق في شي معالي الوزير فعلك فهو قرار اخلاقي انهزامي تجبر تعكس امور قياديه لاحقا ستتضح ادارتك للوزارة فلن تحقق ماتطمح له الدوله ! هنيا لنا بقيادتنا التي تعاملت برفق مع ابنائها من غرر بهم واعطتهم الفرصه لنصحهم

  6. معلم

    يا مشرف تربوي ..
    امنعنا من المثاليات التي لو طبقتها ما قلت هالكلام .و لكن أنا اعذرك

  7. موسى

    والله ما ضيعنا إلا التلاعب بالألفاظ من مدير إلى قائد وكله كلام لا قيمة له.عندما نجتمع مع مدير التعليم يقول انت وزير في مدرستك.وانظر في تصرف لا علاقة لوزير المدرسة قصدي لقائد المدرسة قصدي لمسكين المدرسة فيه .حيث وقع خارج المدرسة ثم يحاسب عليه. تربوي متقاعد. ماجستير إدارة وتخطيط تربوي

  8. فوفو

    ياوزير كفايع اهانه للمعلم والمربي ،، لو معاه صلاحيه تربيه وتعليم ماوصلنا للانحدار ولكن مع الاسف انت تحتاج الى !!!!!!

  9. معلم

    فعلا لابد ان تقف هذه المهزله واحتقار واهانة معلم الناس الخير ان وزير التعليم يتحدث من برج عاجي وتنطير كتابي لايمت للتطبيق العملي بصله فلنعطي المعلم حقه ولنعود لتعليمنا الاول ونترك الخداع والزيف والقشور اهتمامنا بها حعلنا نهمل الاهم وهو الطالب افيقوا فقد فقدنا المعلم وبذلك سنفقد الاجيال وتحية تقدير لكل قائد تحمل العناء من نظافه للمدرسه وسباكه وصيانه واخر العناء ربما يأتيه قرار اعفاء من مماهو على كرسي وامام تكييف مركزي لم يتوصل الى حقيقة عمل القائد والمعلم في الميدان

  10. احمد الحربي

    اسوء مدير مدرسه كان فى مكة
    كان مدير مدرسه الملك خالد فى الهجره
    والله وقعه في شر اعماله

  11. كلمة حق

    سنشاهد في الايام القادمة العديد من الطلاب اللذين سيقومون بتمزيق الكتب
    ووقتها ، هل يملك الوزير الشجاعة ويتنحى عن المنصب الذي لا يستحقه .

  12. الحارثي

    هذا قرار انسان خايف وليس لديه الثقه باستمراره كوزير وانا أقول بالنسبه للمدير فيكفيه الثقه بنفسه وثقة من حوله وشهادة الجميع له بالنجاح اما الوزير فيكفيه دعوة مظلوم في هذا الشهر الكريم

  13. د.زهير حسين غنيم

    كلام رائع من تربوي رائع باسلوب اروع وبكلامات اجمل
    هذه مكافاءه المخلص رجل قدم خبرته في تربيه الطلاب
    حسب فهمي يا معالي الوزير هل تريد المدير يخرج ويتابع الطالب حتي يوصله الي بيته تم الطالب الثاني والثالث وحتي 1000
    انا اطلب من معالي الوزير الاعتذار للمدير عفو للقائد فهذا لا ولن يرضي اي تربوي

  14. ابو اياد

    الوزير اتبع كل الوسائل التربوية للاسف
    طيب انا معلم ارجو من الوزير وضع اليه للمعلم لكي لا يعفى مثل المدير هل المعلم عند اعفاءة يرجع فراش
    للاسف

  15. رائد

    عبدالله الشمري اترك عنك الحسد كل الرجال تعمل عمل ثاني ولكن شكلك ماقدرت تناطح الرجال يالحسود

  16. سفر

    والله ان مسؤولية وزير التعليم عن تمزيق الكتب خارج
    اي مدرسة في السعودية اكبر من مسؤولية اي مدير مدرسة حتى لو كان مهملا ومقصرا.

  17. احمد المالكي

    هل يعلم وزيرنا الموقر أننا يا معشر المعلمين أصبحنا نخجل من أن نقول أننا معلمين أمام الجميع
    وان المعلم اصبح ادنى المراتب الوظيفية سمعة فموظف في ارشيف البلدية يعد اكبر مكانة بين العامة من المعلم ولا استنقص من موظف الارشيف فنحن في خدمة هذا البلد ولكن اين كان المعلم و كيف اصبح حاله
    ما يريح بالي انه بقي القليل من السنين للتقاعد

  18. علي الغانم

    ياوزير المعارف
    هنالك عده أخطاء وقعت فيها بتسرعك بالقرار
    اولها:
    ياترى لو ضرب مجموعة الطلاب الذين مزقوا الكتب معلم أو حتى مدير المدرسة خارج أسوار المدرسة هل ستزأر وترتجل قرارا وتصدره في اجازة نهاية الاسبوع يأخذ حق المعلم أو المدير أم ستحيل القضية للشرطة لعدم الاختصاص وكون القضية خارج اسوار المدرسة بعد أن تمطمط الموضوع إلى أجل غير مسمى
    لماذا هذه من اختصاص الشرطه وتلك اصبحت من اختصاصك ام انك لاتعلم ماهو اختصاصك

    ثانيها :
    عندي سؤال يا وزير المعارف أين لائحة السلوك والمواظبة في المرحلة الابتدائية ولا تقل موجوده لأنني سأقول لك كذبت لا توجد لائحة سلوك أو مواظبة في المرحلة الابتدائية واتحداك تثبت عكس ذلك
    كان الأولى بك أن تعاقب من عطل هذه اللوائح حتى أخرج لنا جيل أمن العقوبه فأساء الأدب
    ولصالح من عطلت

    ثالثها :
    لماذا لا تبحث عن طريقة تستلم بها المدارس الكتب مثل ما تسلمها وترفعها لشركات اعادة تدوير ويستفاد من ريعها للمدارس او حتى الوزارة او ترسل للدول الفقيرة كتبرع بدل قراراتك الارتجالية

    رابعها
    قرارك المتسرع والارتجالي فضح سياستك من حيث لاتعلم فبينت لمن تحتك ولمن وضعك في هذا المنصب انك لاتعمل وفق عمل مؤسسي وإنما في أحسن الظروف نقول عنه ارتجالي ونترفع أن نقول عنه تخبطي
    وإن قلت غير ذلك فسأسألك أين إدارة التعليم ودورها وصلاحياتك التي منحتها إياها وأين مكتب التربية والتعليم الذي بقرارك هذا جعلته عبارة عن مبنى به مجموعة من الموظفين
    واين إدارة القضايا التربوية التي اصبحت بقرارك هذا لا تهش ولا تنش وأين شؤون الطلاب الذي كفيتهم بقرارك هذا تبرير تصرفات الطلاب واسبابها ونتائج دراساتهم حولها

    رأيي ياوزير المعارف أنك تتراجع عن قرارك هذا وتبتعد عن الانفعالية وتدرس ماذكرته وذكره الاخوان في الردود عاليه وفي مقال القائد التربوي الخلوق صاحب المقال

    وترى الرجوع عند الخطأ فضيلة ولكن الإصرار عليه سيكلفك الكثير
    واولها
    مبرر لطلاب لهذا التصرف ان ارادوا اعفاء مدير
    فقد ثقة الميدان فيك وفي الوزاره
    وغيرها الكثير واعتقد لو جلست مع نفسك وبعيد عن حاشيتك ستجد الكثير والكثير من الاخطاء في هذا القرار

  19. سلطان الحربي

    أقسم بالله الذي لا إله إلا هو أنني مع هذا الوزير وصلت لدرجة من الاحباط لاتوصف
    تراودني نفسي على تمزيق شهادتي الماجستير التي حصلت عليهما بتعبي وكدي وجهدي .
    لكنهما اصبحتا في ارشيف حقيبتي ولم استفد منهما في عملي حتى الان
    سأمزقهما والله سأفعلها

  20. بو فيصل

    هذا دليل على ان معاليه يهتم بالشكليات وليس بالمضمون ، نحتاج تطوير المناهج نحتاج يناء المدارس الحكومية نحتاج زيادة عدد المدرسين ثم نحتاج نظاماً تربوياً متكاملاً يجهل الطالب يحترم الكتاب ويحافظ عليه من تلقاء نفسه

  21. شخص حيادي

    السلام عليكم

    حل المشكله بسيط وهو: ان يرتبط تسليم الكتب بالنتيحه

    الطالب الذي لايأتي بالكتب لايعطى شهاده ومن يأتي بالكتب يعطى الشهاده ببساطه

    وتتم الاستفاده من هذه الكتب بتدويرها أو ببيعها على مصانع التدوير
    والاستفاده من المبلغ بتطوير المدرسه أو بتزويدها بالأجهزه التعليميه

    وشكرا

  22. ابوعبدالعزيز

    سلمت اناملك زميلي العزيز
    نعم انا مثلك خدمت بالتعليم 31 عام منها 17 عام مدير مدرسة و3 اعوام وكيل
    وسبق لي ان تحاورت مع قيادات عليا بالوزارة وبالادارة واخبرتهم اننا متطوعين لذا يجب عليهم وجوباً ان يتلطفو معنا بالمخاطبات ولا يجعلوها بصيغة الاوامر !!!!
    واقول لزميلي المعفى الحمد لله جت من الله انك تستريح من هم القيادة والتي ولدت عندنا الضغط والسكري ومشاكل صحية لا يعلم بها الا الله والنتيجه لا شكر ولا عرفان ممن يتولون قيادة الوزارة !!
    انتبه ان ترجع لمنصبك حتى لو جاء اليك الوزير بنفسه يقدم الاعتذار فخيراً لك الفصل او التقاعد

  23. Fedaa

    هناك مشكلة تمزيق الكتب المدرسيه وربما يكون بينها مصاحف المشكله من المفروض ان تكون لها حلول مسبقه وهي توعية التلاميذ والطلاب والفتيات بأهمية العلم والكتاب والمصاحف اولا من قبل المعلمين والمرشدين الطلابييين المسؤوليه أمام الله مسؤولية الجميع وليست مسؤولية مدير المدرسه لوحده واجب المدير توجيه المرشد الطلابي والمعلمين توعية التلاميذ على تقدير العلم بالمحافظه على الكتب وعدم امتهانها في زمن الانفتاح وعدم شكر الله على النعم

  24. Bashir almullah

    “ان من امن العقوبة اساء الأدب”
    الذمب ذمب الطلاب، العمل عمل الطلاب، التخريب فعل الطلاب، الجهل جهل الطلاب.
    في اليابان الطلاب يقدسون المعلمين والمعلامات والمدرسة لما يتلقنون منهم من علم وتفتح وازدهار فيه.

  25. الجورنال

    معاليكم لكم منا تحياتنا تنقلت مايقارب.14 مدرسة بمكةويمكن تكون اكسبتني خبرة 27 عام معلم وافخر بذلك ورأيت قرارات ولكن ليس من اجل مثل هذه الاعمال ووجدت مدراء سيئين ولكن هذا المدير اوالمشرفين كما ذكرت لم يكونوا السبب تحياتنا لمعاليكم اتمنى الرجوع عن هذا القرار ومحاسبة المسبب

  26. سحر البلبيسي

    الوزير الذي أقال القائد من منصبه لان بعض الطلبة مزقوا الكتب وجب عليه ان يحكم على نفسه بالإقالة لانه يوجد أيضاً بعض الموظفين تحت يده مقصرين في عملهم لكي يكون عادلاً وهلم جر 👍🏻
    ليس بهذه الطريقة تعالج الأمور يا حضرة الوزير

  27. مشرف تربوي

    مثل ذاك المهرجان الذي حصل امام صرح تعليمي يجب إن يراعي الانضباطية وغرس القيم لا يمكن أن يحدث امام مدرسة منظبطة
    كان الاولى بقائد المدرسة أن يقدم طلب إعفائه قبل أن يعفيه اي احد اما هذه البكائية والعزف على وتر المشاعر ولى زمنها مبدأ المحاسبية الذاتية يجب أن يحضر اولاً لست مع قرار الاعفاء مباشرة كان يجب أن يحقق في الموضوع ومعرفة حيثياته ومن ثم انا مع اعفاء قائد المدرسة ووكلائها وحارسها فما حدث يجب أن لا يُسطح ويغلف بقالب النوايا الحسنة .

  28. ابو عبدالله

    وماذا نتوقع من وزارة الغت التربية من مهامها وحتى اسمها فغيرته من وزارة التربية والتعليم واصبح وزارة التعليم

  29. عبدالله الشهري

    اخي الطالب
    اذا لم يعجبك مدير المدرسة ولم يكن ع هواك لا تبتأس او تحزن كل ماعليك فعله
    اقطع انت وبعض من الأصدقاء كتابك خارج المدرسةووثق هذا المشهد الدرامي وابعثه في وسائل التواصل الاجتماعي وستقوم الوزارة باعفاءه فورا دون تحقيق ..

  30. عبدالله الاسمري

    الوزير ينفذ القرار الذي تم املاءه عليه من قبل حاشيته واذنابه

  31. محمد عبدالله

    لابد من عودة العقاب للطالب للمسيئ لي التصرفات اللاخلاقية في المدارس والا راح نشوف هذه المناظر وأسوأ من كذا من امن العقاب أساء الأدب…معلم ٢١عام

  32. ام ريان

    ان كان هناك مقصر فهو من عمل ع إزالة هيبة المدير أمام طلابه وموظفيه المدير لا يريد منكم ياوزارة التعليم تغيير المسمى الى قائد وإنما يريد من يعينه ويسدده ويقف بجانبه ويصحح له عمله وفق الأدله واللوائح النظاميه وليس وفق الهوى ووجهات النظر .. نعم ماذنب مدير مدرسه مثله مثلنا تفاجأ بمجموعهمن طلابه مزقوا كتبا خارج أسوار المدرسه ماذنبه نحن في الميدان نربي باستمرار والتربيه لاتقف عند موقف او تنتهي وإنما هي تربية مستمرة لا أقول الا حسبنا الله ونعم الوكيل ولننتظر قرارا قويا يصحح الوضع

  33. ابو غلا

    تصرف اهوج من وزير غاضب من لاشيء
    سخافة وقلة ادب من طلاب
    او قد لايكونو طلاب اصلا فيحاسب مدير المدرسة
    ولماذا لانه لم يعرف كيفية ادارة الشارع
    مافرّغ نفسه من المسئوليات اللي عنده والاشياء المطلوبة منه ومتابعة الدرجات والاختبارات والبرامج المعوقة المطلوب تسديدها في الوقت المعين
    وماخرج يراقب الاولاد في الشارع لا يقطعو الكتب
    وما ادري انت ياوزيرنا جربت توقف مشرف يوم في فناء المدرسة لترى وضع الطلاب لو صرخ واحد او عمل تصرف غريب كيف يتحول الطلاب كلهم فجأة مثله
    وكيف الصراخ ذا تقعد تعالجه بفصلهم عن بعض واعادة ترتيب الطوابير و و و
    فكيف حتعالجوه في الشارع ياوزارة التعليم
    وانت لو صرخت ولا بكيت حتى ما في احد حيلتفتلك اصلا
    هيا اعتذر من المدير
    ولا تسوي فيها بطل

  34. أحمد

    يا سعادة الوزير الأغلبية العظمى ترى تسرع سعادتكم بهذا القرار وخاصة أن هذا المدير معروف بأنه من المدراء المتميزين

  35. ابراهيم العلوي

    هذه الفوضى حصلت خارج المدرسة ماذنب قائد المدرسة.
    وزير التعليم / لقد استعجلت في إصدار قرار الإعفاء ، ومثل هذه الأمور لايتم حلها بهذا الأسلوب ، يقول المثل ( أهل مكة أدرى بشعابها ) ومدير تعليم تبوك هو أكثر منك معرفة ودراية بالكادر التعليمي الذي يقوده ، وكان من المفترض أن تخاطب مدير تعليم تبوك ومن ثم تتم مخاطبة مدير تلك المدرسة واستدعاءه لبحث سبب المشكلة والرفع للوزارة وبعدها يتم اتخاذ الإجراء اللازم.
    أسمح لي يامعالي الوزير بأن أقول لك
    أن قرارك خاطئ بنسبة ١٠٠٪ ويدل هذا على أنك تقف ضد كل قائد المدرسة وضد كل معلم..

    إبراهيم العلوي / تعليم القنفذة / ١٩ سنة خدمة في التعليم.

  36. أحمد عبدالكريم

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    عز الله انك كفيت ووفيت طال عمرك كلماتك خبراتك طيلت هذه السنوات تحلليك للوضع الراهن
    وما أحببت أن أدلي به هو أن هذا القراار قراار خاطئ وعلى قولت المثل خذوه فغلوووه ما فائدة الانظمة ألا يوجد نظام لفت نظر أو تعهد أم هي حبر على ى ى ورق
    أنت وزير تعليم لم نختلف ولكن الحكم في هذه المسألة من اختصاص مدير تعليم المنطقة وأنت بتصرفك جلبت لنفسك الكلام والملامة وتصرفت بطريقة رعناء – عذرا على الوصف – وهمشت دور مدير التعليم فأهل مكة أدرى بشعابها أخيرا أعجبتني مقولة
    أسمع مني ولا تسمع عني
    تحيااااتي لأخي الفاضل وجزااك الله خيرااا

  37. ابو عبدالعزيز

    كلام حماسي خطابي
    بعض مدراء المدارس يعتبرون المدرسة املاك شخصية.
    القرار انخذ وضمن نص القرار اشير فبه الى انه جاء استنادا الى تقرير مديرعام التعليم بتبوك . الوزير العيسى وزير ناجح وما اكثر اعداء النجاح

  38. احمد

    اين كان المدير والمعلمين لماذا تركوا الأطفال يعبثون بهذا الشكل وكأن شيء لم يكن اين متابعة خروجهم وتوجههم لمنازلهم لماذا تركوا في الشارع بلا رقيب ولا حسيب هناك إهمال واضح وصريح ولا بد من العقاب

  39. ابو عبدالرحمن

    للأسف وزارة التعليم لم تجد وزيراً بعد الخويطر

  40. عبدالحميد

    أصبحت ألقوه ان تأخذ على يد المدير وليس السفيه عجبي

  41. المشايخ

    صدمنا بضعف وزير التعليم الذي تدخل فيما لا يعنيه ونزل الى هذا المستوى
    بدلا من ان تعاقب الطلاب الذين قاموا بالفعل عاقبت من خدم التعليم اكثر من عقدين ولو كنت شجاع ياوزير التعليم لقمت بمعاقبة الطلاب ولكنك ياوزير بقرارك هذا اثبت للجميع انك ضعيفواضعف مما نتصور فلم تتجرأ على معاقبة الطلاب خوفا من مجتمع معدود يقف في صف الطالب ضد المعلم
    فشلت فشلت فشلت
    ونطالب بإعفاءك انت ياوزير فقرارك تخبطي ولا نعلم ما القادم

  42. امل

    حسبنا الله ونعم الوكيل
    هذه ظاهره سلوكيه ومن حق المدير معالجتها بالطريقة المناسبه لها كأي ظاهره سلوكيه تحدث داخل المدرسه
    تم الحكم قبل التحقيق فالموضوع
    ماذا عسانا ان نقول انفعلتم بارك الله فيكم ولما يلام المعلم عند انفعاله من الطالب

  43. تركي الهولان

    هناك فشل في الوزاره واداره التعليم

    من يعمل بالميدان هو الاعرف بالمشاكل السلوكيه للطلاب

    اذا تمزيق الكتب كدر خاطر الوزير فهناك مايندى له الجبين من القضايا الاخلاقيه والسلوكيه بين الطلاب داخل وخارج المدرسه والوزير لايحرك ساكننا لردع المتسبب الرئيسي في ذلك

    سوف تسال امام الله وسوف يتعلق بك كثييير من الاباء والامهات يوم لا شفيع الا الله

    فاتق الله

  44. محمد

    ببساطة:
    اي طالب يبغي يشيل مدير مدرسة من طريقه يجمع ثلاثه او اربعه من زملائه ويقطعون كم كتاب قدام المدرسة ويكون زميل لهم يصور وينشر المقطع…

    على طول يشيلون المدير بقرار من الوزير ويجيبون غيره…

    فهمتوا يا شطار….

    شر البلية ما يضحك.. .

  45. معاذ

    ليته أقال مديرا يتسلط على الطلاب والمعلمين بل يظلمهم ويتطاول عليهم هو ومن معه من وكلاء عديمي الإنسانيه والاخلاق ويعلم بفعلهم ادارة ومكتب تلك المدرسه وبعض المشرفين الذين يتسترون عليهم ظلما وعدوانا ولكن سينتقم منهم رب الأرباب هم ومن أعانهم على الظلم والتمرد ..فسبحان الله يعاقب من لاذنب له ! ومن يطغى ويتمادى على خلق الله يظل في طغيانه دون حسيب ولا رقيب حسبنا الله عليهم جميعا ونصر كل مظلوم مكلوم فالله وعد ولنصرنهم ولو بعد حين.

  46. نايف

    لن أخاطب الوزير بل خطابي لقائد المدرسة وللمعلم بصفة عامة وأقول أعانكم الله على هذه الحقبة التي أصبحتم فيها كبش فداء لأخطاء الوزارة وإهمال الأسرة وسياط الصحافة .. أخي القائد كسبت احترام الجميع وتعاطفهم وما يضيرك هذا القرار المتسرع وغير المتوقع من مؤسسة تربوية كان يفترض بها التروي ومعرفة الأسباب قبل اتخاذ القرار .. أعتقد أننا بحاجة لوزير غير متسرع وغير انفعالي ولا تكون قراراته ردات أفعال

  47. Saad b

    تصرفات تمزيق الكتب ورميها في الطرقات يتحملها أولا الإرشاد الطلابي معظمهم تفرغوا بالواسطة وعملوا في مدارسهم في وظيفة متفرغين يعني بدون عمل والتنبجة سلوكيات مفجعة ومتكررة واعتقد أكبر فساد إداري في التعليم هو تفريغ الآف المعلمين للتفريغ والراحة فيجب غربلة أولا المرشدين وتلك السلوكيات يتحملها أولا مرشدي المدرسة فحال الإرشاد في مدارسنا في معظمه أسوا منا تتوقعون وسوف نشاهد سلوكيات تنتشر بين طلابنا والله يستر ….

  48. زائر

    قرار في غير تنحية قائد المدرسه قرار مجحف محله ومن المفروض ان يكون هناك قرار يتخذ من قبل الوزاره ويعمم وهذا اقتراحي الشخصي قرار بعدم دخول الاختبار الا بعد تسليم الطالب للكتاب المراد الاختبار فيه في نفس اليوم ياتي يسلم الطالب الكتاب للمدرسه او يمنع من اداء الاختبار

  49. ثابت الشريف

    أحسنت أخي القائد المخضرم
    ولكني أتساءل .. هل سيعين معاليه قائدا جديدا كما أعفى هذا القائد المذهول؟
    وهل سيعين من قبل معاليه من دون آلية أو ضوابط كما أعفى صاحبنا من دون تحقق أو تحقيق؟
    المؤكد أن فترة الاختبارات في الأيام القادمة ستتركز على المحافظة على الكتب واستلامها والآلية والخطط لذلك ووو… وياليل لأن ذلك أزعج معاليه
    يا سادة لماذا لا يعفى من أنهى الدراسة قبل أسبوع أو أسبوعين
    ولكني أظنه قائد حكيم استشرف المستقبل فعمل بالأسباب
    نسأل الله العافية والإخلاص في أقوالنا وأعمالنا.
    اعملوا بما يرضي الله عز وجل فهو خير حافظا..

  50. عدالة

    ليتهم يعفونه من الوزارة

  51. قائد مدرسة

    من يصدر منه قرار كردة فعل هذا لايستحق أن يكون قائد فضلاً أن يكون وزير فالمفروض جميع القرارات تكون عن دراية ومعرفة بحيثيات الموضوع وليس ردة فعل أو تقديم قربان حتى تأكل النار هذا القربان دون أن تمس ثيابة شيء من شررها، الجبان لا يستحق أن يكون قائد أو زير يا سعادة الوزير .

  52. مصلح العتيبي

    عملت قائداً لعدد من مدارس مكة المكرمة لمدة أربعة عشر عاماً وتركت القيادة لأنني وصلت لقناعة أن قائد المدرسة جهده مهدور لدى مسؤولي الوزارة بداءً من مشرف القيادة المدرسية وصولاً لوزير التعليم وأنا اليوم معلماً لمادتي وأحزن كثيراً على قائد المدرسة الذي أعمل معه

    ( لا قيادة في ضَل مشرف لا يعرف من القيادة سوى أسمها و وزارة تعمل بالإطاحة بكل قائد مميز دون الاستماع لسماع مجرد دفاعه عن نفسه )

  53. عبدالله العمري

    لا يعيب قائد المدرسة العودة للميدان
    العيب كل العيب أن نصدر قرار خاطئ ولا نستطيع التراجع فيه والاعتراف بالخطأ
    هذا القائد من النماذج الرائعة في تبوك وشهادة الجميع
    اقول لأخي وزميلي انت من كسبت الرهان
    وأقول للوزارة وللوزير أن ما قمتم به ليس حلا للمشكلة هو فقط تغطية لمشكلة تمزيق الكتب من قبل الطلاب
    أقولها انتظروا مدارس اخرى قريبا
    سوف يقوم طلابها بنفس الحركة حتى لو قاموا بشراء أوراق من المكتبات

  54. علي الزهيري

    لماذا يعفى القائد؟؟؟
    ماذنب هذا القائد الذي لاحول له ولاقوة عن ماحدث في الشارع خارج المدرسه
    يفترض من معاليه بقي على دراسه سلوكيات تمزيق الطلاب لكتبهم
    وحلوله الجذريه والرفع بالتوصيات خلال اسبوعين بالرغم اني مستغرب حلول في اسبوعين
    أتمنى لو نستفيد وتعمم هذه الحلول والتوصيات المنتظره على جميع مدارس المملكة ،،
    ونقدم دراسة فعليه تقف جنبا الى جنب مع ادارة المدرسة قبل ان نظلم ونعفي لان الهدم سهل لكن البناء والحلول تحتاج الى صبر ورجل منصف
    نحن في زمن التقنية الحديثه وربما استغنت بعض الدول عن الكتاب المدرسي وقد يكون هذه احد الحلول التي ننتظرها من معاليه

  55. حارث العسيري

    حينما يظهر شخص بهوية ليست بهويته تبداء تظهر حقيقته والقادم اسوء

  56. anwaran510@gmail.com

    قرار جائر وظالم ومجحف قائد المدرسة من خيرة قادة مدارس تبوك بشهادة قادة مدارس تبوك وكذلك زملائه في المدرسة ولكن لا نقول إلا حسبنا الله ونعم الوكيل وكفى

  57. إبراهيم الدريبي قائد سابق

    مقال جميل ومن خبير عن دور ومهام القيادات المدرسية وهم حقيقة جنود لخدمة دينهم ووطنهم بذلوا بإخلاص وتحملوا المسؤولية بشجاعة بلا مقابل لهذه القيادة بذلوا جهدهم ومالهم ووقتهم خدمة لابنائهم الطلاب
    لكن إذا قرأنا قرار الإعفاء نجد أنه بٌني على تقرير أعده مدير عام التعليم عن الحادثة فلماذا توجه كل السهام لمعالي الوزير من المسؤول عن الإعفاء؟

  58. عبدالله عيضه حامد

    بصراحه قرار فيه ظلم لقائد المدرسه
    هل المدير هو من امرهم
    كنت أتمنى ان يكون وزير التعليم قد باشر مهام مدرس على الأقل خمس سنوات ومن ثم يكون مارس دور القائد على الاقل خمس سنوات ومن ثم يكون مارس في ادارة التوجيه مثلها أيضا
    حتى يعرف دور المعلم والقائد ومعاناتهم مع طلاب هذا الجيل المدللين .
    أتمنى من مدراء ومكاتب التوجيه ان يقفوا يدا بيد ضد قرار الوزير وان يكون الوزير ممن اندرج من معلم حتى وصل الى مدير توجيه حتى يعرف ما يحتاجه معلمينا وطلابنا ..مع انني لست بمعلم إلا أنني حزنت لهذا القرار .
    تحياتي للجميع

  59. احمدبن محمد

    ياوزير التعليم هل اتخاذك للقرار انها المشكله الاساسيه ياوزيرالتعليم ابحث عن حل للمشكله وهو ان تتلفى لمثل هذه الضاهره ياوزير التعليم تصرفك مثل تصرف الطلاب الذينا قاموبالضاهره السلبيه امام المدرسه ..

  60. احمد الذبياني

    شئ يحزن ان يضحى بالقائد من اجل قليل تربية .تمنبت من مدير التعليم ان يكون اكثر حزم مع من قام بهذا العمل المؤسف وليس مع قائد المدرسة .لو اصدر قرارات تضمن هيبة المدرسة والتعليم ككل بالتحقيق وعدم تسليم النتائج الا بتسليم الكتب .هذه تصرفات فردية من طلاب عديمي التربية بالاساس الدراسة عندهم ليست مهمة .انا قرأت بيان ادارة تعليم تبوك وماتضمنه الصراحه اعجبني اسلوبهم ومااوردوها من نقاط .

  61. علي الغامدي

    نعم كتب الكثير عن التربية ونسي كل ما كتب بمجرد وصوله للوزارة
    في مثل هذه الحالة اذا معلم تصرف تصرف غير مناسب فيتم اعفاء الوزير
    لو طبقنا هذه القاعدة – الغبية جدا – والذي نفس بيده يستحق الطرد من مكتبه ويمنع من دخول اَي معقل تربوي .

  62. مفرح بن مشعل الحارثي

    تشكر أستاذي الكريم على كل حرف من مقالك المحترم قرار الوزير كان بكل آسف متسرع ويدل على عدم المامة لما يقومون به قادة المدارس وماحصل ليس له ذنب فية حتى يتم أخذ قرار مثل هذا القرارالتعسفي

  63. بدر البدر

    عز الله قعدت مدارسنا من غير مداراء اذا هذا الوزير بيعفي كل مدير طلابه مزقوا الكتب رجع العصا للمدرسه وهذا وجهي اذا طالب فكر في تمزيق الكتاب

  64. أبو محمد

    الأصل أن يقال الوزير وكل من ضيع هيبة التعليم
    فالوزير ارعن في هذا القرار
    أما المدير فنقول لهم قل حسبي الله ونعم الوكيل حسبي الله ونعم الوكيل حسبي الله ونعم الوكيل

  65. Fares alotaibi

    للأسف الشديد فإن القرار قد جانبه الصواب ، فيجب أن تكون لقائد المدرسة مكانته الرفيعة وتقديره اللا محدود ؛ لا أن يصبح شماعةً للأحداث والوقائع

  66. فاطمة الجوداوي

    حسبي الله ونعم الوكيل ايش ذنب القائد اذا كان هناك فئة من الطلبة
    بهذا السلوك الغير مرغوب هل جزاء خدمتة وتحملة الاقالة والاعفاء

  67. Fares alotaibi

    للأسف الشديد فإن القرار قد جانبه الصواب ، فبدلاً من أن يكون لقائد المدرسة مكانته الرفيعة وتقديره اللا محدود ؛ أصبح شماعةً للأحداث والوقائع .

  68. إبراهيم الدريبي قائد سابق

    مقال جميل ومن خبير عن دور ومهام القيادات المدرسية وهم حقيقة جنود لخدمة دينهم ووطنهم بذلوا بإخلاص وتحملوا المسؤولية بشجاعة بلا مقابل لهذه القيادة بدلوا جهدهم ومالهم ووقتهم خدمة لابنائهم الطلاب
    لكن إذا قرأنا قرار الإعفاء نجد أنه بٌني على تقرير أعده مدير عام التعليم عن الحادثة فلماذا توجه كل السهام لمعالي الوزير من المسؤول عن الإعفاء؟

  69. مهرقل

    وزير فاشل 🤛🏿🤛🏿
    هو يطبق المثل اللي يقول خليني اتغدا فيه قبل مايتعشو فيني 😂😂
    اعفى مدير المدرسه قبل مايعفى من ملك الحزم 😉

    باي حق يتم اعفاء هذا القائد 😱
    هل تم استجوابه والتحقيق معه 😡
    هل الطلاب عملو هالشي داخل فناء المدرسه 🤔
    هل من مزق الكتب باقي على كراسي المدرسه ام انهم شباب طايشين عبثو بتمزيق الكتب خارج فناء المدرسه 🤔

    لكن مانقول غير حسبه الله ونعم الوكيل 😡😡

  70. سهام السلمي

    المفترض أن يسعون إلى حل المشكله و ليس الى صنع مشكلة أخرى للأسف إدارة لا تعرف الإدارة حسبنا الله و كفى …

  71. فؤاد حسن

    جزاك الله خير ..
    كيف لو اتى من هو فوق الوزير وأقاله بصفته مسؤول في الوزارة .. هل يرضيه ..
    ليس الخطأ خطا المدير بحال والنسؤول هو المجتمع ..

  72. علي البلوي

    إتفق التربويون وغيرهم بأن قرار الوزير خاطئ فهل يمتلك الشجاعة بالتراجع عن قراره الظالم …؟

  73. ابو رائد

    حسبنا الله ونعم الوكيل قال تعالى في كتابه العزيز(ولا تزر وازرة وزر اخرى) فكيف يتحمل قائد المدرسه مثل هذه الامور التي لا ناقة له فيها ولا جمل فهل هذا يعتبر من صميم عمله فالاعمال المناطه به كثيرة وفعلا سوف تظهر لنا آلبه جديده وثقافة جديده بين الطلاب
    مزق كتابك يعفى مديرك
    ارجو اعادة النظر في الموضوع واشد على يد زميلي في الميدان التربوي سابقا الاستاذ خالد الحسيني اعانكم الله ياقادة المدارس من مثل هذه الاراء

  74. كلمة حق

    لا فض فوك يا متقاعد واعانكم الله يا مدارء المدارس فالان قرار تنحيكم بيد من تعلموهم القرار تسرع فيه وزير التعليم ولا يمت للحنكة بصلة

  75. عبدالله الشمري

    للاسف ان بعض المدراء ينافح حتى يصبح مدير مدرسة وعندما يعين مدير للاسف لايقوم بربع ماوكل اليه من اعمال يفرغ لاعماله الخاصة .. لذا رسالة لمعالي الوزير لابد من تغيير معايير انتقاء المدراء لابد من تقديم مشروع تعليمي او تربوي اما ان يتسلم قيادة مدرسة شريطي في المعارض او سمسار عقار بطبيعة الحال هذا قتل للتعليم وقرارك يامعالي الوزير صائب مع الرأفة

  76. عبدالله القثامي

    على فكرة هذا الموضوع يذكرنا بضرب المعلم بالمنطقة الشرقية وماكان رد الوزارة الا إحالته للشرطة دون المعلم المضروب خارج المدرسة

  77. حامد بن عبد الله

    جميل الهاشتاق #مزق_كتابك_واعف_مديرك 😃

  78. عبدالله الشمري

    قرار وزير التعليم سليم جدا لان الطلاب لو انهم وجدوا مديرا قائم بعمله على اكمل لما هان على الطلاب مافعلوه ولكن مدير مهلهل ضعيف شخصية في الصباح في المدرسة وفي المسلء اما في مكتبدعقار او استراحة او في المعارض مادمر التعليم الا امثال هذه الكوادر الفاشلة ولو انا من الوزير لغرمته قيمة مامزق من الكتب

  79. العطوي بو هلال

    اتق الله يامعالي الوزير يعني راح تأجلل فتنة كبيرة خلال الاختبارات القادمة مزق كتابك واعف مديرك

  80. متابع للقضية

    قرار الإعفاء المرتبط بتمزيق الكتب قرار خاطئ وهي رسالة ضمنية للطلاب بإعفاء قائدي المدارس

  81. أحمد المالكي

    وزير احمق يبحث عن الشو الإعلامي ولا همه مصلحة التعليم

  82. سند

    حسبنا الله ونعم الوكيل
    عندنا سرعه في أتخاذ القرارات
    دون معالجه الأخطاء واسبابها

  83. نورة الشهري

    (أطفال يمزقون كتبهم )
    معالجة أولى فاشلة ، ومعالجة حالية نتمنى لها النجاح ،(تريز) قد توجد علاجا شافيا

    كتب. عبدالله علي القرزعي
    الجمعة 1438.08.16

    مؤلم جدا للجميع ذلك المشهد الذي تكرر بتمزيق أطفال مرحلة ابتدائية لكتبهم الدراسية في أخر يوم دراسي لهم.
    هو ليس مظهر احتفائي
    بقدر ماهو رسالة تتضمن الحاجة ………… جديدة ، سأفصح عنها نهاية المقالة.

    وفي المشهد مؤشر واضح على أن المعالجة الأولى رغم حدتها لظهور السلوك السلبي الأول لم تنجح !!؟

    كما أن ردة الفعل الأولية تجاه الظهور الثاني للمشكلة سارت على نهج الأولى للمعالجة السابقة !!؟؟

    ✋🏽هنا تأمل :
    (تكرار عمل لايجدي، لايجعله يجدي. !!)

    وبنفس ردة الفعل السابقة انطلق الحوار حيال مايجب في مثل تلك الحالات، وانشغل الجميع بما أتخذ من قرارات؟

    🔵 تريز وتمزيق الكتب 🔵

    نظرية الحل الابتكاري للمشكلات.
    أو نظرية الحل الجذري للمشكلات.

    معروفة باسم نظرية تريز
    وتتضمن 40 مبدأ إبداعياً يمكن استخدامها في حل المشكلات .

    وتستخدم ” تريز” عدة أدوات لجعل الإبداع عملية منهجية منظمة ، إذ أن وجة النظر التي تعتقد أن الإبداع عملية إلهام تحدث عشوائياً لم تعد قائمة.

    ◀ نظرية تريز تقوم على ثلاثة افتراضات أساسية هي :

    1. الحل المثالي النهائي هو النتيجة المرغوب في تحقيقها والوصول إليها .

    2. تلعب التناقضات دوراً أساسياً في حل المشكلات بطريقة إبداعية .

    3.الإبداع عملية منهجية منتظمة تسير وفق سلسلة محددة من الخطوات .

    ◀كيف يعمل أسلوب تريز؟

    يوجد ستة أدوات تحليلية تستخدم في أسلوب “تريز” لحل المشكلات، وتتميز كل أداة بمميزاتها وعيوبها الخاصة:

    1.تحليل التناقض

    وتطبق على المشكلة التي يوجد بها تناقضات واضحة.

    2. المثالية

    تعتبر أحد مكونات أكبر أداة تحليلية تدعى “حساب حل المشكلات المبتكرة” وهي تقدم أسلوب غير تقليدي في التفكير والإبداع.

    3.حساب حل المشاكل المبتكرة
    تستخدم في حل التناقضات، وتركز على الحلول المثالية أو النموذجية حيث تبدأ الخطوة الأولى باستخدام محلل المشكلة ،حيث يقوم الفريق المكون من الخبراء بتحديد الوظائف السلبية أو غير المرغوب فيها بالإضافة إلى الوظائف المرغوبة أو الايجابية.
    ومتبنين تريز عادة ما يفضلون حل المشكلة على نموذج تحليل الوظيفة وذلك بسبب عرضه الواضح للمشكلة، وسهولة الإنشاء، وتحديد النقاط السلبية.

    4. أشكال التحول

    هذه الأداة تقوم بتسهيل عملية تصميم وابتكار الجيل أو الأجيال القادمة من المنتجات والعمليات.

    5.تحليل مجال التصميم

    تستخدم هذه الأداة في توليد الأفكار للتصاميم الموجودة باستخدام المجالات الأخرى للطاقة والمعرفة.

    6. التحديد التوقعي للفشل

    تستخدم هذه الأداة في تحديد التعديلات التصميمية المطلوبة لتقليل احتمال حدوث أي عطب كبير.

    ◀ من المباديء التي تعتمد عليها نظرية تريز هي :

    1. مبدأ التقسيم / التجزئة

    ويستخدم هذا المبدأ في حل المشكلات عن طريق تقسيم النظام إلى عدة أجزاء ، أو عن طريق تصميم الشيء بحيث يكون قابلاً للتقسيم ، أما إن كان النظام مقسماً على نحو مسبق فيمكن زيادة درجة تجزئته أو تقسيمه .

    2. مبدأ الفصل / الاستخلاص

    يتم حل المشكلات باستخدام هذا المبدأ عن طريق تحديد المكونات التي تعمل بشكل جيد والعمل على استبقائها وتحديد المكونات التي لا تعمل جيداً للتخلص منها .

    3. مبدأ النوعية المكانية

    يشير هذا المبدأ إلى حل المشكلات التي يواجهها النظام عن طريق تحسين نوعية الأداء في أجزائه المختلفة ، من خلال تغيير بيئة النظام الداخلية والخارجية المنتظمة بحيث تصبح غير منتظمة ،
    وعن طريق توفير أفضل الظروف لعمل أجزاء النظام المختلفة ،
    وأخيراً عن طريق الاستفادة من كل جزء في النظام لتأدية وظائف مفيدة أخرى .

    4. مبدأ الربط / الدمج

    يتضمن هذا المبدأ الربط المكاني أو الزماني بين الأنظمة التي تؤدي عمليات متوازية أو متجاورة ، أي جميع الأشياء التي تؤدي وظائف متشابهة أو متقاربة بحيث تؤدي عملياتها في أماكن وأوقات زمنية متقاربة .

    5. مبدأ الخدمة الذاتية

    يستخدم هذا المبدأ في حل المشكلات من خلال تصميم النظم والأشياء بحيث تكون قادرة ذاتياً على تنفيذ عمليات الصيانة اللازمة والإفادة من مخلفات المواد ومصادر الطاقة ، والاستمرار في تحقيق مزايا إضافية ترفع من قدرة النظام على تحقيق أهدافه .

    6. مبدأ العمل التمهيدي المضاد

    يشير هذا المبدأ إلى أنه إذا كان من الضروري القيام بعمل له آثار مفيدة وأخرى ضارة ، فلا بد من القيام بعمل مضاد لضبط الآثار الضارة ، وإذا تبين أن النظام يحتوي توتراً أو اختلالاً في جانب معين ، فيجب توفير الإجراءات المضادة لمواجهة ذلك التوتر مسبقاً .

    7. مبدأ القلب / العكس

    يشير هذا المبدأ إلى استخدام لإجراءات مغايرة لتلك المستخدمة عادة في حل المشكلة ، أي أننا نواجه الموقف المشكل عن طريق قلب العمليات أو الإجراءات المستخدمة رأساً على عقب .

    8. مبدأ المواجهة المسبقة للاختلالات

    يتضمن هذا المبدأ تعويض الانخفاض النسبي في موثوقية نظام ما عن طريق اتخاذ الإجراءات اللازمة للتصدي لهذه المشكلات قبل وقوعها .

    9. مبدأ العمومية / الشمولية

    يتضمن هذا المبدأ جعل النظام قادراً على أداء عدة وظائف ، لتقليل الحاجة لاستخدام أنظمة فرعية أخرى .

    10. مبدأ العمل الفتري ( الدوري )

    يتضمن هذا المبدأ استخدام الإجراءات الفترية أو المتقطعة بدلاً من الإجراءات المستمرة ، أما إذا كانت هذه الإجراءات فترية أصلاً فيتم تغيير مقدار العمل المتقطع أو نسبة تكراره ، إضافة إلى الاستفادة من فترات التوقف أو الإنقطاع عن العمل في أداء أعمال أخرى .

    11. مبدأ العمل القبلي

    يشير هذا المبدأ إلى القيام بتنفيذ التغييرات المطلوبة في النظام جزئياً أو كلياً قبل ظهور الحاجة لذلك ، وترتيب الأشياء مسبقاً بحيث يمكن استخدامها في أكثر المواقف ملاءمة لتجنب الهدر في الوقت .

    12. مبدأ تحويل الضار إلى نافع

    يتضمن هذا المبدأ استخدام العناصر أو الآثار الضارة للحصول على آثار إيجابية ، والتخلص من العناصر الضارة بإضافتها إلى عناصر ضارة أخرى ، وزيادة كمية الضرر أو الآثار الناجمة عنه إلى أن يصبح غير ضار .

    13. مبدأ الدينامية

    ويتضمن هذا المبدأ تصميم خصائص الشيء أو بيئته الخارجية أو العمليات التي يقوم بها ، بحيث يمكن تغييرها لإيجاد أفضل ظروف العمل ، وتقسيم الشيء إلى أجزاء بحيث يكون كل منها قادراً على الحركة . وجعل الأشياء أو العمليات غير المرنة قابلة للتعديل أو الحركة .

    14. مبدأ تغيير اللون

    يتضمن هذا المبدأ تغيير لون الشيء أو تغيير بيئته الخارجية ، وتغيير درجة شفافية الشيء أو درجة شفافية بيئته الخارجية .

    ختاما ….

    نظرية تريز حققت عديد النجاحات في معالجات جذرية لمشكلات تربوية وإدارية وصناعية وتقنية ….

    ومتأكد من أنها
    ستقضي إلى معالجة مشكلة تمزيق الكتب بتساؤل هام جدا

    ( 🌱كيف نغرس قيم حب العلم والمدرسة في نفوس صغارنا. 🌿)

    ثم 👇🏽

    ستكشف لنا أننا بحاجة ماسة
    لتربية جديدة تواكب مايواجهه أبناءنا من تحديات.

    دمتم في رعايته وحفظه

  84. المنقري

    رائع أنت ياقائد المدرسة فما تحملة من هم وتفكير وأسرار مدرسة وإنجاح للعمل التربوي يجعل كل من حولك محاولا المس ولو بالقليل من نجاحك .
    ما قام به وزير التعليم من إعفاء لقائد المدرسة ماهو إلا إستمرار للمساس بدروك الفعال أيها القائد الفذ فأنت قائد وهو فقط وزير وقد يعفى .

  85. ماضي الامير

    لا أعلم ماهو دور قسم القضايا في ادارات التعليم ماهو وكيف تصدر قرارا تعسفيا دون ان تستمع للطرف الآخر. وكيف قيمت قائد مدرسة دون الرجوع الى ملفه والى سيرته

  86. hassl

    تصرف الوزير سيئ ولا يمت لا للتعليم ولا للتربية بصلة بل هو تصرف سخيف وكان بإمكانه توجيه مدير التعليم بالمنطقة بالتحقيق في الموضوع ومعاقبة المتسبب ولكن حسبنا الله ونعم الوكيل

  87. ابو اشجان

    كلام فى الصميم شكرا ابا محمد

  88. محمد

    الملخص:
    من يريد اعفاء قائد مدرسة، عليه بتمزيق الكتب بعد الاختبارات، كأن القرار هكذا بني.

    والله اعلم

  89. محمد فراج القحطاني

    كلام منطقي من تربوي عاش الواقع ومارس العمل الإداري
    بالفعل قرار إعفاء قائد تلك المدرسة متسرع وليت الوزير تركه لإدارة التعليم لتسمع من قائد المدرسة وتصدر القرارات المناسبة.

  90. ظافر الغانم

    لا فض فوك أستاذنا القدير والله يعين المعلم والمتعلم على وزارته الموقرة التي دائمًا تسعى لإعلاء شأنه وترتقي بمستواه

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

مجمع بسنت
وسيط مكة الآن
تطبيق مكة الآن